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脱颖而出  12堂让孩子更自信的语言表达课

脱颖而出 12堂让孩子更自信的语言表达课

2024-03-02 12:09:40 名师讲座 请叫我教授

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脱颖而出 12堂让孩子更自信的语言表达课资源简介:

 李蕾耗时1年,把自己十多年积淀的语言表达功力,注入到《脱颖而出,12堂让孩子更自信的语言表达课》这门课中。希望帮助孩子们敢说、爱说、会说,实现口才、朗读、演讲、主持四大能力的快速飞跃。

适用人群:5~12岁儿童,孩子可以单独学习;每节课设置的互动环节,家长也可参与陪伴学习。

课程目录:

视频课

  01第1堂视频课:如何咬字清晰,让说话表达更自信?.mp4

  01第1堂视频课:如何咬字清晰,让说话表达更自信?.pdf

  02第2堂视频课:控制声音的5个方法,让肢体更有表现力.mp4

  02第2堂视频课:控制声音的5个方法,让肢体更有表现力.pdf

  03第3堂视频课:训练气息,语言表演能力更生动.mp4

  03第3堂视频课:训练气息,语言表演能力更生动.pdf

  04第4堂视频课:为什么说学会朗读,是影响孩子一生的能力?.mp4

  04第4堂视频课:为什么说学会朗读,是影响孩子一生的能力?.pdf

  05第5堂视频课:掌握语音密码,和蹩脚的普通话说再见.pdf

  06第6堂视频课:如何学习变调和节奏,掌握不同文体的朗诵技巧?.mp4

  06第6堂视频课:如何学习变调和节奏,掌握不同文体的朗诵技巧?.pdf

  08第8堂视频课:压腹数数、跑步背诗,就能学会5分钟演讲? 配套小课:你长大后想成为什么人?.mp4

  08第8堂视频课:压腹数数、跑步背诗,就能学会5分钟演讲? 配套小课:你长大后想成为什么人?.pdf

  09第9堂视频课:如何用“鲶鱼法”激活公众表达?.mp4

  09第9堂视频课:如何用“鲶鱼法”激活公众表达?.pdf

  10第10堂视频课:思维加词语,小小主持人的魅力培养.mp4

  10第10堂视频课:思维加词语,小小主持人的魅力培养.pdf

  11第11堂视频课:如何掌握即兴表达,让你先声夺人?.mp4

  11第11堂视频课:如何掌握即兴表达,让你先声夺人?.pdf

  12 第12堂视频课:如何掌握表演技巧,让孩子敢说、爱说、会说?配套小课:怎样保护嗓子?.mp4

  12 第12堂视频课:如何掌握表演技巧,让孩子敢说、爱说、会说?配套小课:怎样保护嗓子?.pdf

  第5堂视频课:掌握语音密码,和蹩脚的普通话说再见 .mp4

  第7堂视频课:5个硬功夫,让孩子登台演讲轻松控场 配套小课:玩一玩身体和声音的小反串.pdf

  第7堂视频课:5个硬功夫,让孩子登台演讲轻松控场 配套小课:玩一玩身体和声音的小反串.ts

              

音频课

        

      01第1堂音频课:声音找茬丨李蕾姐姐的指导信.mp3

      01第1堂音频课:声音找茬丨李蕾姐姐的指导信.pdf

      02第2堂音频课:表演大本营 _ 让你的声音更大胆(更多免费教程-www.1357k.com).mp3

      02第2堂音频课:表演大本营 _ 让你的声音更大胆(更多免费教程-www.1357k.com).pdf

      03第3堂音频课: 声音基本功 _ 数小猪、打嘟噜、吹纸呼吸法.mp3

      08第8堂音频课:超级访问和采访技巧.mp3

      08第8堂音频课:超级访问和采访技巧.pdf

      09第9堂音频课:《声音小明星》 普通话矫正答疑解惑(上).mp3

      09第9堂音频课:《声音小明星》 普通话矫正答疑解惑(上).pdf

      第10堂音频课:《声音小明星》普通话矫正答疑解惑(下).mp3

      第10堂音频课:《声音小明星》普通话矫正答疑解惑(下).pdf

      第3堂音频课: 声音基本功 _ 数小猪、打嘟噜、吹纸呼吸法.pdf

      第4堂音频课:信鸡同鸭讲,普通话怎么矫正?(更多免费教程-www.1357k.com).mp3

      第4堂音频课:信鸡同鸭讲,普通话怎么矫正?(更多免费教程-www.1357k.com).pdf

      第5堂音频课:怎么成为一个小“朗读者”?.mp3

      第5堂音频课:怎么成为一个小“朗读者”?.pdf

      第6堂音频课|精彩开场:水果、动物和小明星的自我介绍.mp3

      第6堂音频课|精彩开场:水果、动物和小明星的自我介绍.pdf

      第7堂音频课:音变大咖秀 _ 谁的声音最特别?(更多免费教程-www.1357k.com).pdf

      第7堂音频课:音变大咖秀 _ 谁的声音最特别?.mp3

                  

 
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